Ik en ouders
Oudergesprekken
Ik heb een aantal ouder gesprekken mogen voeren. Hierbij had ik gekozen voor kinderen waarbij niet heel erg veel bijzonders te vertellen was. Van te voren had ik de resultaten van het kind beschreven en zelf nagedacht over hoe ik het kind als persoon in de klas zag. We bespraken als eerst de ik-cirkel. Dit is een cirkel waarbij kinderen kijken naar hun eigen sterke en minder sterke eigenschappen. Deze besprak ik als eerst. De kinderen mochten mee naar het gesprek en moesten zelf aan hun ouders de cirkel uitleggen. Ik vulde zo nodig aan. Het was mooi om te zien hoe goed een kind op zichzelf kan reflecteren. Vervolgens besprak ik de resultaten van het kind. Daarna hadden de ouders gelegenheid om met vragen te komen.
Het voelde gek om een gesprek te houden, omdat je toch praat over een kind van iemand anders. Andere gesprekken heb ik samen met mijn duo-collega gevoerd. Het viel me wel af en toe op dat ik de neiging had om dingen te zeggen, maar dat zij die dan weg liet. Bijvoorbeeld dat een kind snel boos kon zijn of juist heel erg behulpzaam was.
Ouder contact
Ik heb gemerkt in mijn lio hoe belangrijk oudercontact is. Regelmatig had ik contact met ouders via Parro. Ik heb gemerkt hoe belangrijk het is om transparant te zijn naar de ouders toe. Voor mijzelf vond ik het bijvoorbeeld ook ontzettend fijn als ouders deelden waar hun kind mee zat, zo weet ik ook beter wat zich thuis afspeelt en kan ik het kind beter begrijpen. In de gesprekken en berichten van ouders heb ik altijd geprobeerd om hun berichten serieus te nemen.
Hier naast staat een voorbeeld van hoe ik met ouders communiceer op Parro. Ik heb ook prive gesprekken gevoerd met ouders, maar die vond ik te privé om hier neer te zetten.